新教材背景下如何引導(dǎo)高中生利用數(shù)學(xué)寫作進(jìn)行反思

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內(nèi)容提要  通過數(shù)學(xué)寫作活動(dòng)促進(jìn)高中生反思，結(jié)合平時(shí)所學(xué)習(xí)內(nèi)容和解題情況，促使學(xué)生通過數(shù)學(xué)寫作將將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相整合，或是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)及其規(guī)律性的某些認(rèn)識(shí)，或是自己對(duì)數(shù)學(xué)的困惑及理解和在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)等等，通過學(xué)生自主研究并整理，形成反思過程。

關(guān)鍵詞  數(shù)學(xué)寫作 反思 高中生

學(xué)生課后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，是學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力提高的的重要途徑之一.在平時(shí)教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)寫作實(shí)施較少，大多數(shù)人認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)做題，會(huì)計(jì)算就可以了，還需要什么寫作呢？之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，也是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人對(duì)數(shù)學(xué)寫作這個(gè)概念認(rèn)知有不同，其實(shí)大多數(shù)學(xué)習(xí)工作開展到一定程度都應(yīng)該反思，而通過反思在促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提高，其實(shí)我們數(shù)學(xué)也是一種文化，一種語言，高中生撰寫的“數(shù)學(xué)寫作”，反映的是學(xué)生在平時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中對(duì)一些數(shù)學(xué)問題的看法，或發(fā)表的見解、感受、解題理解等。（剩余1629字）