關(guān)于單元整組之下善讀 、善 悟 、善用的現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)策略

——以統(tǒng)編教材四下第三單元現(xiàn)代詩(shī)為例

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代詩(shī) 單元統(tǒng)整 朗讀 感悟 創(chuàng)作

詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，現(xiàn)代詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美，形象鮮明，情感真摯，可以陶冶學(xué)生的情操，涵養(yǎng)學(xué)生的心靈。統(tǒng)編教材中選編了不少詩(shī)歌， 在四年級(jí)下冊(cè)還特意編排了一個(gè)詩(shī)歌單元，如何利用單元統(tǒng)整的優(yōu)勢(shì)，系統(tǒng)、連貫、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)？ 基于這樣的想法，我們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要從朗讀中感悟，從賞析中積累，從創(chuàng)作中提升。（剩余1815字）