初中班主任工作中柔性管理模式的實(shí)踐與研究

“柔性管理”是相對(duì)于“剛性管理”而言的，它是指在研究人們心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上采用非強(qiáng)制方法，在人們心目中產(chǎn)生一種潛在的說(shuō)服力，從而把組織意志變?yōu)槿藗冏杂X(jué)行為的一種“以人為中心”的管理。柔性管理從本質(zhì)上理解是喚醒學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我肯定的自覺(jué)管理行為。在管理過(guò)程中，教師尊重學(xué)生性格發(fā)育特點(diǎn)和青春期逆反心理，強(qiáng)調(diào)重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性發(fā)展和自身特點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)性潛在動(dòng)因，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，最終提升班級(jí)管理的工作質(zhì)量。（剩余2166字）