科學(xué)銜接，從教師成長開始

為了全面貫徹教育部《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，切實做好幼小銜接工作，北京市房山區(qū)燕山星城小學(xué)尊重兒童的年齡特點，遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，堅持兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進、規(guī)范管理的基本原則，以促進教師專業(yè)成長為幼小銜接的發(fā)力點，全力為科學(xué)銜接蓄能。

統(tǒng)籌設(shè)計，學(xué)前準(zhǔn)備促成長

暑假前期，學(xué)校統(tǒng)籌兼顧老中青配置組建團隊，在確定一年級任教教師名單后，教導(dǎo)處量身設(shè)計了學(xué)前準(zhǔn)備階段的教師成長計劃。（剩余1131字）