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將評價滲入一日生活

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在新生適應月進餐環(huán)節(jié)，教師如何利用評價工具，支持小班幼兒的主動性發(fā)展？筆者從家訪前的新生信息采集表、分析教師與家長評價的差異以及基于教師與家長的共同性評價給予支持三方面進行初探。

第一次接觸，叩開評價之門。我班的評價工作從第一次新生家訪前就開始了，我們通過一份《新生信息采集表》，對全班幼兒進行了統(tǒng)計與分析。（剩余1391字）

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