讓“微”風吹進課堂

—微課在小學美術(shù)教學中的應(yīng)用分析

【摘要】在小學美術(shù)教學中有效應(yīng)用微課，可以激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極、主動地參與美術(shù)教學活動，從而達到提高美術(shù)教學質(zhì)量的目的。然而，目前部分小學美術(shù)教師在應(yīng)用微課時還存在不少問題，這嚴重影響了美術(shù)教學質(zhì)量提升。文章對微課的概念、特點及在小學美術(shù)課堂的應(yīng)用價值進行了簡單分析，并討論了在小學美術(shù)課堂上科學應(yīng)用微課的策略，希望淺顯的分析可以幫助廣大教師同仁有效化解在美術(shù)教學中面臨的困境，從而更好地促進學生美術(shù)素養(yǎng)提升。（剩余4220字）