新建幼兒園賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐研究

——以南京市華山路幼兒園為例

【摘要】教師的專業(yè)水平關(guān)系到幼兒園的發(fā)展質(zhì)量；教師專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)于新建幼兒園來(lái)說(shuō)尤為重要，與幼兒園未來(lái)的發(fā)展息息相關(guān)。以南京市華山路幼兒園這所新建幼兒園為例，從教師隊(duì)伍現(xiàn)狀的分析、賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)途徑的探索兩方面進(jìn)行闡述，旨在展示該園開(kāi)園以來(lái)賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)的歷程和幼兒園發(fā)展的過(guò)程。

【關(guān)鍵詞】新建幼兒園；教師專業(yè)成長(zhǎng)；途徑

【基金項(xiàng)目】本文系南京市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度重點(diǎn)課題“新建幼兒園賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)的園本行動(dòng)研究”（課題編號(hào)：LZD/2021/99）的階段性研究成果。（剩余4918字）