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德育融合課程有效開發(fā)的實踐與策略

——以紀念長征精神系列活動為例

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【摘要】德育融合課程是通過對課程資源的有效開發(fā)，以一條主線有效實現(xiàn)德育課程、學科課程、實踐課程、校本課程的整合串聯(lián)，引導學生從多重學科的視角出發(fā)，充分體會和感悟德育目標，從而實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。文章以西南大學附屬小學為例，組織分析了課程整合下的紀念長征精神德育融合課程，以此說明德育融合課程的內(nèi)涵、設(shè)計方法和與實施策略。（剩余4489字）

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