小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)策略探索

打開文本圖片集

【摘要】閱讀貫穿小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念、解答數(shù)學(xué)問題，均離不開閱讀。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)從低年級開始培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。文章依據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀現(xiàn)狀，分析小學(xué)低年級數(shù)學(xué)閱讀的特點與價值，根據(jù)學(xué)生存在的粗心大意、思考不足等問題，提出了趣味閱讀、聯(lián)想閱讀等策略，以期幫助教師采取更科學(xué)的教學(xué)方法培養(yǎng)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力，促進(jìn)低年級小學(xué)生基于數(shù)學(xué)閱讀的高效學(xué)習(xí)。（剩余4628字）