基于三個策略的教學設(shè)計探索

——以人教版“平方差公式”為例

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【摘要】平方差公式是多項式乘以多項式的特殊形式。在公式教學中采取整體性策略、活動性策略、數(shù)學審美策略，將數(shù)學抽象、直觀想象等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落到實處，對學生后續(xù)學習具有重要意義。本文以人教版八年級上冊第十四章第二節(jié)“乘法公式”的第一課時“平方差公式”的教學為例進行研究。

【關(guān)鍵詞】平方差公式；三個策略；核心素養(yǎng)

作者簡介：秦玉紅（1970—），女，新疆維吾爾自治區(qū)昌吉回族自治州昌吉市第七中學。（剩余4290字）