義務(wù)教育階段美術(shù)教師學(xué)科教學(xué)的困境與紓解研究

【摘要】為推動(dòng)當(dāng)前義務(wù)教育階段美術(shù)教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展，有關(guān)方面必須正視美術(shù)教師隊(duì)伍中存在的重藝術(shù)技能、輕學(xué)科教學(xué)的觀念。教師在學(xué)科教學(xué)上的錯(cuò)位現(xiàn)象，反映出教師缺乏對美術(shù)學(xué)科教學(xué)價(jià)值的理解，具體表現(xiàn)為教師在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和崗位職責(zé)上認(rèn)知不足。在不斷發(fā)展的新時(shí)代，美術(shù)教師需要從關(guān)注學(xué)科走向關(guān)注育人，從關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)走向關(guān)注學(xué)生，從關(guān)注單一技能走向關(guān)注一專多能。（剩余4801字）