聽生命拔節(jié)的聲音

——淺談小學(xué)器樂曲編創(chuàng)

【摘要】隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，“樂器進(jìn)課堂”越來越受到重視。如何運(yùn)用課堂樂器，引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行音樂編創(chuàng)，也逐漸成為音樂教師需要思考的問題。在生命場視域下，小學(xué)器樂曲編創(chuàng)教學(xué)以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異。文章從教師應(yīng)用和轉(zhuǎn)變教學(xué)手段的視角出發(fā)，從節(jié)奏編創(chuàng)、旋律編創(chuàng)、分層編創(chuàng)等多個(gè)方面入手，探究小學(xué)器樂曲編創(chuàng)教學(xué)的有效策略。（剩余4455字）