“雙循環(huán)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建與實(shí)施路徑研究

［摘 要］ 在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的背景下，高等學(xué)校如何創(chuàng)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，培育出符合時(shí)代發(fā)展要求的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才，成為一個(gè)亟待解決的重要問(wèn)題。構(gòu)建以校內(nèi)學(xué)科交叉融合為基礎(chǔ)，社會(huì)資源協(xié)同聯(lián)動(dòng)的“校內(nèi)循環(huán)+校外循環(huán)”的“雙循環(huán)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，并闡述該體系在彌補(bǔ)人才培養(yǎng)過(guò)程中普遍出現(xiàn)的功利化、單一化、理論與實(shí)踐相脫離等不足所發(fā)揮的作用，最后探索所構(gòu)建體系的具體實(shí)施路徑，以期為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)提供新思路。（剩余7164字）