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摘 要 校本研修是教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的重要組成部分,是促進教師學(xué)習(xí)與成長的重要方式。然而,在當(dāng)前的中小學(xué)青年教師校本研修實踐中,仍然存在工學(xué)矛盾突出、形式問題凸顯、資源短缺和指導(dǎo)不足的問題,導(dǎo)致校本研修難以真正有效促進青年教師的專業(yè)發(fā)展?!耙画h(huán)三鏈”校本研修以“建構(gòu)鏈”、“實踐鏈”和“提升鏈”形成研修循環(huán)圈,旨在激發(fā)中小學(xué)青年教師參與校本研修的積極性,提升校本研修的效能和實踐活力,讓校本研修真正服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展。(剩余4883字)
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“一環(huán)三鏈”:中小學(xué)青年教師校本研修模式探究
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