任務(wù)群視域下小學(xué)語文分層閱讀作業(yè)設(shè)計(jì)方略

基金項(xiàng)目：廈門市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度課題“基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文閱讀類作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究”（編號(hào)：22081）。

摘  要  閱讀作業(yè)的合理設(shè)計(jì)是促進(jìn)語文閱讀有效教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是落實(shí)“學(xué)為中心”教育觀的關(guān)鍵，更是實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的有效途徑。通過單元統(tǒng)整、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式開發(fā)設(shè)計(jì)基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的有梯度的語文閱讀類作業(yè)，以評(píng)促學(xué)，層遞式推進(jìn)真實(shí)學(xué)習(xí)的發(fā)生，力求促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的落實(shí)，撬動(dòng)學(xué)習(xí)方式的變革，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的融合。（剩余4945字）