試論開展家校合作閱讀活動的路徑

基金項(xiàng)目：湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2022年度重點(diǎn)課題“基于高中生涯教育的高中高校課程銜接體系構(gòu)建研究”（編號：2022GA009）。

摘  要  隨著“雙減”政策和家庭教育促進(jìn)法的落地，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活發(fā)生了新的變化。本文在分析家校合作閱讀認(rèn)知誤區(qū)和實(shí)踐誤區(qū)的基礎(chǔ)上，分別從學(xué)校和家庭兩個層面提出開展家校合作閱讀的路徑：學(xué)校層面，需要高效利用圖書館資源，開發(fā)場館型課程；家庭層面，努力建設(shè)賦能友好型、合作學(xué)習(xí)型家庭模式；在此基礎(chǔ)上，嘗試構(gòu)建家校合作平臺，以閱讀外在條件、內(nèi)在方法和過程評價指導(dǎo)課為鏈接點(diǎn)，使家校共育發(fā)揮更大的作用。（剩余6623字）