小學(xué)語(yǔ)文教師文本解讀的多維視角

摘  要  閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。準(zhǔn)確有效地解讀文本是小學(xué)語(yǔ)文老師必備的一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。在文本解讀中，解讀切入口的選擇非常關(guān)鍵，直接影響著文本內(nèi)容的理解、主題的感悟和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師解讀文本須從作者、編者、教師和學(xué)生等多個(gè)視角切入，才能有效地探尋文本真諦，挖掘文本的教學(xué)價(jià)值，把握好文本的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)方向。（剩余4907字）