試析初中數(shù)學(xué)大單元作業(yè)設(shè)計策略

基金項目：山東省淄博市張店區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃集體課題“‘雙減’背景下初中數(shù)學(xué)大單元作業(yè)優(yōu)化設(shè)計實踐研究”（編號：2023ZYGG041）。

摘  要  初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的順利開展需要立足大單元作業(yè)的一體化設(shè)計。在設(shè)計數(shù)學(xué)大單元作業(yè)時，教師應(yīng)從四個方面進(jìn)行嘗試：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定大單元作業(yè)設(shè)計方向；立足核心知識，優(yōu)化大單元作業(yè)設(shè)計內(nèi)容；指向素養(yǎng)發(fā)展，創(chuàng)新大單元作業(yè)實現(xiàn)形式；加強批改反思，改進(jìn)大單元作業(yè)設(shè)計效果。（剩余4915字）