情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的應(yīng)用探究

摘  要  小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)背誦，更要提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。古詩(shī)詞教學(xué)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)要求較高，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，以提高教學(xué)效果。本文以小學(xué)語(yǔ)文部編版教材為例，探討了運(yùn)用情境教學(xué)法開(kāi)展古詩(shī)詞教學(xué)的實(shí)施策略：豐富教學(xué)活動(dòng)，課前預(yù)熱提前入境；借助教材插圖，圖文結(jié)合創(chuàng)設(shè)入境；多種形式誦讀，激發(fā)學(xué)生想象入境；運(yùn)用媒體技術(shù)，穿越時(shí)空再現(xiàn)情境。（剩余4519字）