小學(xué)語文作文項(xiàng)目化教學(xué)的問題與解決策略

摘要作為一種新興的教學(xué)方式，項(xiàng)目化教學(xué)逐漸在小學(xué)語文作文教學(xué)中得到應(yīng)用和推廣。項(xiàng)目化教學(xué)既是一種教學(xué)模式，又是一種多用途的教學(xué)方法，其理論基礎(chǔ)融合了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、多元智能理論和終身學(xué)習(xí)理論等多種教育理念。當(dāng)前，小學(xué)語文作文項(xiàng)目化教學(xué)存在教師對項(xiàng)目化教學(xué)理解不足、缺乏合適的教學(xué)資源、項(xiàng)目設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新性和實(shí)踐性以及學(xué)生參與項(xiàng)目效果不佳等問題。（剩余4768字）