在英語教研組開展主題教研：為何與何為

摘 要 教研組具有基層教學(xué)研究組織、學(xué)習(xí)共同體和學(xué)術(shù)性群體等屬性，在教研組開展主題教研是促進(jìn)教研組建設(shè)的重要手段。在厘清主題教研的概念、分析開展主題教研必要性的基礎(chǔ)上，以美育主題教研為例，從五個(gè)方面探討如何在英語教研組開展主題教研活動(dòng)，旨在探索依托主題教研強(qiáng)化教研組教研屬性的新路徑。

關(guān)鍵詞 教研組建設(shè)；主題教研；專業(yè)發(fā)展；美育；英語教學(xué)

中圖分類號(hào) G463

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A

文章編號(hào) 2095-5995（2023）12-0091-03

教研組是通過組織和開展校本教研工作，提高教師思想業(yè)務(wù)水平、課堂教學(xué)技能的基層教學(xué)研究組織［1］，是由學(xué)科教師組成的專業(yè)學(xué)習(xí)共同體，是教師最具體、最現(xiàn)實(shí)的專業(yè)場景［2］，是教師基于自主發(fā)展需求而自主形成的，以變革自我職業(yè)意識(shí)、發(fā)展自我職業(yè)能力、喚醒和維持自我職業(yè)情感為目標(biāo)的學(xué)術(shù)性群體［3］。（剩余4616字）