基于UbD理論的初中語文單元教學(xué)策略

摘 要 UbD理論強(qiáng)調(diào)“理解”和“逆向”，其指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)要求根據(jù)最終的學(xué)習(xí)效果，優(yōu)化整合單元教學(xué)內(nèi)容，然后設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)方案，通過讓學(xué)生完成教學(xué)過程中實(shí)踐性任務(wù)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)習(xí)技巧方法、綜合能力及素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師將UbD理論運(yùn)用在初中語文單元教學(xué)中，有助于優(yōu)化整合單元教學(xué)知識，促進(jìn)單元知識的遷移運(yùn)用，優(yōu)化單元整體教學(xué)過程。（剩余4964字）