核心素養(yǎng)視域下跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定

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摘 要 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是滋養(yǎng)和培育學(xué)生核心素養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要方式。如何精準(zhǔn)剖析與清晰表述跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的素養(yǎng)目標(biāo)，發(fā)揮素養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)價(jià)值，是當(dāng)前教師開展跨學(xué)科主題的痛點(diǎn)與亟待解決的重難點(diǎn)。以北京市昌平區(qū)第二中學(xué)楊海燕老師指導(dǎo)學(xué)生開展的“遇見蘇子”策展活動(dòng)的目標(biāo)制訂過程，呈現(xiàn)了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)目標(biāo)逐漸完善的三個(gè)環(huán)節(jié)，在此基礎(chǔ)上指出合理完備表述跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)目標(biāo)的三個(gè)基本原則。（剩余4716字）