普通高中整合式生態(tài)德育課程構(gòu)建探究

——以河南省信陽市息縣一高為例

摘 要 本文以生態(tài)整體論為理論基礎(chǔ)，以河南省信陽市息縣第一高級中學(xué)整合式生態(tài)德育課程為典型案例，對普通高中整合式生態(tài)德育綜合課程的開發(fā)進(jìn)行了理論與實(shí)踐的探討。按照課堂模式、課外模式、家校社合作模式立體化、多維度構(gòu)建高中綜合生態(tài)德育課程，為中學(xué)德育課程的實(shí)施提供啟示。

關(guān)鍵詞 普通高中；德育；德育課程；生態(tài)；整合式課程

中圖分類號 G416

文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A

文章編號 2095-5995（2023）12-0078-03

近年來，生態(tài)整體論思維作為一種集認(rèn)知理性與價值理性于一體的哲學(xué)思維，已逐漸在高校德育研究中發(fā)揮引領(lǐng)作用。（剩余4521字）