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“三新”背景下高中思政大概念教學實施路徑探析

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摘 要 大概念教學以大概念為核心，通過教材開發(fā)、資源重組、課程重構和知識整合等方式，促進課程內(nèi)容的結構化和情境化，推動學科核心素養(yǎng)的實現(xiàn)。在教學方式上，要以學習者為中心，推進辨析式學習，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，實施大概念教學和辨析式學習。在教學內(nèi)容上，要以大概念為核心，實施整體性教學，建構學科知識體系，并在動態(tài)和遷移中進行知識建構。（剩余6972字）

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