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具身認知：構建幼兒全人教育新樣態(tài)

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[摘 要] 具身認知理論為幼兒園活動提供了一種嶄新的理論視角。在引導幼兒進行具身認知的過程中，教師要積極主動地構建具身認知場域，優(yōu)化具身認知方式，完善具身認知評價。構建幼兒身心一體的具身認知教育范式，有助于提升幼兒的認知力、實踐力、反思力。教師要站在幼兒生命發(fā)展的立場上，基于幼兒生命全面發(fā)展的視角來思考和實踐幼兒教育，從而構建幼兒全人教育新樣態(tài)。（剩余2908字）

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