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用“實驗資源”助推學生的數(shù)學實驗

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[摘 要] 以“數(shù)學實驗室”為場域、為媒介、為載體，引導(dǎo)學生開展數(shù)學實驗，能有效提升學生的數(shù)學學習力。教師要充分發(fā)揮數(shù)學實驗的導(dǎo)學功能，彰顯數(shù)學實驗的導(dǎo)學價值。動手做是學生數(shù)學實驗的重要實踐樣態(tài)。在引導(dǎo)學生動手做的過程中，教師要樹立“以生為本”的觀念，激發(fā)學生的數(shù)學實驗興趣，優(yōu)化學生的數(shù)學實驗方式，讓數(shù)學實驗成為學生數(shù)學學習的“創(chuàng)客坊”和“加油站”。（剩余4032字）

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