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[摘 要] “雙減”政策對(duì)教師提出了更高的要求，教師們不僅要提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，還要用富有創(chuàng)意和智慧的方法激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋。在“雙減”政策的引領(lǐng)下，信息科技課堂也迎來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。如何讓信息科技課堂更加高效，如何在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的信息科技核心素養(yǎng)，成了信息科技教師們需要深思的問題。（剩余4753字）
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“雙減”背景下游戲化教學(xué)模式初探
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