高職學(xué)前教育專業(yè)幼兒教師口語課程教學(xué)改革與創(chuàng)新研究

摘 要： 在“三教”改革背景下，高職學(xué)前教育專業(yè)課程教學(xué)改革，要以學(xué)生為中心，產(chǎn)出為導(dǎo)向。本文以“幼兒教師口語”課程為例，圍繞“語言自信、兩代師表”的課程思政主線，設(shè)計符合語言教學(xué)規(guī)律的“三段六步”創(chuàng)新教學(xué)模式，融“崗證課賽”于一體，切實(shí)從教學(xué)整體設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建、教學(xué)實(shí)施過程、教學(xué)評價體系四個維度，進(jìn)而剖析幼兒教師口語的組織與指導(dǎo)、改革與創(chuàng)新，助力學(xué)前教育職業(yè)發(fā)展現(xiàn)代化。（剩余5842字）