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情境體驗式教學在小學道德與法治課程中的運用

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在新階段的課程教學過程中，教師一方面給小學生介紹道德與法治相關(guān)知識，另一方面要引導(dǎo)學生形成正確的思想觀念。情境體驗式的教學模式主要是使學生在某種學習環(huán)境中接觸不相同的學習環(huán)境，深層次地研究道德與法治課程的內(nèi)容，對健全學生人格產(chǎn)生重要影響。教師在平時的課程教學中應(yīng)引導(dǎo)學生參與角色扮演活動，通過演繹的課程加深學生學習體驗，凸顯道德與法治課堂教學的有效性，保證小學生可以在道德與法治課堂學習中得到更多知識。（剩余4871字）

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