核心素養(yǎng)視角下初中生數(shù)學閱讀素養(yǎng)的有效培養(yǎng)

培養(yǎng)學生的閱讀能力并非語文學科的“專利”，數(shù)學課教學也應重視學生閱讀能力和素質的訓練和培養(yǎng)。加強培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀素養(yǎng)，促進學生理解數(shù)學材料中的背景、內容和含義，從中有效提取關鍵信息，提升數(shù)學探索研究能力，這具有重要的教育意義和現(xiàn)實價值。在初中數(shù)學課程教學中，教師要有目的地培養(yǎng)學生的閱讀素能，引導學生學會主動閱讀、探索閱讀、創(chuàng)新閱讀，為他們開啟更多獲取數(shù)學科學知識的新視窗。（剩余4909字）