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農村小學科學綠色課程校本研發(fā)研究

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在農村小學教育中開展科學綠色課程具有較大的難度，本質原因在于，教材的設置與部分農村區(qū)域的小學教育實際情況存在明顯的差異，難以開展全面且生動的教學實踐與指導性活動，為小學生的實際理解與學成帶來了明顯的難度。所以，在研發(fā)農村小學科學綠色課程校本的進程中，教師應該充分地發(fā)揮并利用當地的特色與優(yōu)勢，應用就地取材式教學手段，引導學生充分實現科學學習，并以此為基點，全面強化農村小學生的綜合能力。（剩余4802字）

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