問題鏈教學(xué)模式：內(nèi)在機(jī)理、運(yùn)行機(jī)制與價(jià)值指向

——以《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》課為例

摘 要：在《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》課中貫徹落實(shí)思政課“八個(gè)統(tǒng)一”中的“灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一”要求，問題鏈教學(xué)模式作為一種行之有效的教學(xué)模式，內(nèi)在地包含“三主”教學(xué)理念、“四步”教學(xué)過程、“五環(huán)”教學(xué)設(shè)計(jì)的意蘊(yùn)。堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，構(gòu)建問題鏈教學(xué)模式運(yùn)行的邏輯框架，闡述其多維度實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)，剖析其運(yùn)行瓶頸、攻克理路、運(yùn)行進(jìn)路、實(shí)踐殊途等作用機(jī)制，明晰其多元價(jià)值指向，是推動(dòng)問題鏈教學(xué)模式理論與實(shí)踐發(fā)展的應(yīng)有之義。（剩余5286字）