高職英語(yǔ)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式的建構(gòu)及管理策略分析

摘 要：高職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較差，應(yīng)用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式能夠起到比較好的教學(xué)效果，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)完成一個(gè)個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言任務(wù)使學(xué)生自然地習(xí)得語(yǔ)言，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。文章分析了高職英語(yǔ)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式的內(nèi)涵、特點(diǎn)及課堂管理的要求，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際提出構(gòu)建任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式及優(yōu)化課堂管理的策略。（剩余4983字）