小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科整合教學(xué)策略探究

摘  要：在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施跨學(xué)科整合有助于突破語(yǔ)文學(xué)習(xí)的邊界，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。然而，由于存在教師專業(yè)素養(yǎng)不足、整合內(nèi)容不當(dāng)、整合方法單一、評(píng)價(jià)體系不完善等問(wèn)題，影響了小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科整合教學(xué)的效果?；诖耍W(xué)語(yǔ)文教師可以從增強(qiáng)整合意識(shí)、科學(xué)整合內(nèi)容、豐富整合方法、完善評(píng)價(jià)體系等方面入手，切實(shí)為跨學(xué)科整合教學(xué)提供保障，推動(dòng)跨學(xué)科整合又好又快發(fā)展。（剩余4986字）