小學(xué)低年級語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)策略研究

摘  要：學(xué)習(xí)任務(wù)群倡導(dǎo)通過任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、合作、探究等活動，以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。如何高效開展學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)是很多語文教師都在認(rèn)真思考的課題。文章提出“系統(tǒng)解析教材，構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)群；緊扣任務(wù)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境；提供必要幫助，推動深入探究；整合學(xué)習(xí)成果，擴(kuò)大教學(xué)影響”等策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；低年級；學(xué)習(xí)任務(wù)群

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）指出，義務(wù)教育語文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)。（剩余4817字）