初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)的設(shè)計原則初探

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“雙減”背景下，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，教師需要將作業(yè)進行分層設(shè)計。分層作業(yè)設(shè)計，是教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和知識水平的差異，將學(xué)生分為不同的層次，針對每個層次的學(xué)生設(shè)計適合的作業(yè)，促進學(xué)生的最佳發(fā)展和進步。

為了保證分層作業(yè)設(shè)計的有效性和針對性，筆者認(rèn)為，初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計應(yīng)該遵循以下三個原則。（剩余2108字）