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對校園欺凌行為的教育路徑探究

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治理校園欺凌，事前預(yù)防的意義遠遠大于事后懲治。鄭州市第九十九中學作為一所專門學校，針對校園欺凌事件的起因與特點，進行了深入研究與實踐。關(guān)于校園欺凌行為的教育路徑，作以下兩點分享。

一、根據(jù)學生實際情況，選擇轉(zhuǎn)化路徑

1.摸清教育對象的特點

專門教育面對的學生，不單是有過校園欺凌行為的學生。摸清學生的實際情況，是專門學校開展相關(guān)教學研究并探索相應(yīng)教育轉(zhuǎn)化路徑的基本校情。（剩余940字）

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