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基于核心素養(yǎng)的初中化學跨學科教學探索

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《義務教育化學課程標準（2022年版）》首次將“跨學科實踐活動”納入課程內容，提出設立跨學科主題學習活動，倡導用創(chuàng)新思維重構教育生態(tài)，指向全面提升學生的核心素養(yǎng)，以此彰顯義務教育階段化學課程的育人價值。本文通過梳理整合初中化學與生物、地理、物理等學科相關知識的聯(lián)系，以探究如何以化學學科為中心開展跨學科綜合實踐活動。（剩余1554字）

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