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隨著“雙減”政策的落實(shí)，人們對學(xué)校的課后服務(wù)工作有了更高期待。在課后服務(wù)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開展學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的課后服務(wù)，可以增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的新時(shí)代人才。
那么，“雙減”背景下，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課后服務(wù)的實(shí)踐研究需要哪些條件？哪些融入路徑值得借鑒？對此，筆者分兩部分進(jìn)行分析。（剩余2153字）
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優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課后服務(wù)的路徑探析
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