具身認(rèn)知視域下高中通用技術(shù)學(xué)習(xí)情境建構(gòu)策略

摘要：通用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)方式以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和操作學(xué)習(xí)等實(shí)踐學(xué)習(xí)為主，離不開含有技術(shù)知識和技術(shù)思想方法的真實(shí)生活、生產(chǎn)情境?；诰呱碚J(rèn)知理論的通用技術(shù)學(xué)習(xí)情境，可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、持久性和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)知識技能在抽象與具象之間的互通轉(zhuǎn)換，提高學(xué)生知識技能遷移能力及對已有知識的深度挖掘能力，從而提升學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余6736字）