基于教學(xué)評(píng)一體化的高中歷史“以評(píng)促學(xué)”課堂應(yīng)用策略

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摘要：“教—學(xué)—評(píng)”一體化指的是基于教學(xué)評(píng)的一致性將教、學(xué)、評(píng)三方面融合，在課程育人中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)生的“學(xué)”為一體化各方面開展的中心。教學(xué)評(píng)一體化為高中歷史課堂教學(xué)提供了指導(dǎo)性的理念，也是在“三新”背景下落實(shí)學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)”，從而更高質(zhì)量落實(shí)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑。（剩余3795字）