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審辯式思維在初中語文教學中的實踐運用研究

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摘要：審辯式思維源于個體對事物深度剖析的需求，以結(jié)合批判性提升與創(chuàng)造性思維為主要形式，鼓勵學生從多個角度審視問題，尋求不同的解決方案。初中語文作為學生學習語言表達和文學素養(yǎng)的重要學科，正是培養(yǎng)審辯式思維的理想場域。通過深入剖析古今中外文學作品，學生將學會從不同角度審視問題，發(fā)現(xiàn)并質(zhì)疑其中的假設和邏輯，形成獨立見解。（剩余5096字）

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