跨學(xué)段項目化學(xué)習(xí)的核心任務(wù)設(shè)計探析

——以人教版小學(xué)數(shù)學(xué)“時間”內(nèi)容為例

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摘要：項目化學(xué)習(xí)既可以針對一個學(xué)段，也可以跨學(xué)段展開，促進(jìn)學(xué)生對某個學(xué)習(xí)主題的完整體驗與認(rèn)知進(jìn)階。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于“時間”內(nèi)容的學(xué)習(xí)就適合于跨學(xué)段的項目化學(xué)習(xí)?；诳鐚W(xué)段，項目內(nèi)容編排更“系統(tǒng)”，項目實施對象更“契合”，項目驅(qū)動設(shè)計更“整體”。教師應(yīng)縱觀整個學(xué)段，設(shè)計具有連貫性與進(jìn)階性的項目化任務(wù)群，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更全面、更整體。（剩余3118字）