借助知識性支架教學(xué)《孫權(quán)勸學(xué)》

知識性支架是教師依據(jù)最近發(fā)展區(qū)理論，從學(xué)生既有知識水平出發(fā)，為學(xué)生提供的與當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的學(xué)習(xí)支架。在文言文教學(xué)中，教師適時為學(xué)生搭建知識性支架能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度。筆者以統(tǒng)編版語文七年級《孫權(quán)勸學(xué)》為例談怎樣為學(xué)生提供知識性支架。

一、提供文言釋義支架，掃清閱讀障礙

《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，講述了呂蒙在孫權(quán)的勸說和鼓勵下開始學(xué)習(xí)，很快就有了驚人的進(jìn)步，進(jìn)而讓魯肅嘆服并與之結(jié)為好友的故事。（剩余1643字）