閱讀策略單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

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統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)第三單元是小學(xué)階段最后一個(gè)閱讀策略單元，指向整個(gè)小學(xué)階段閱讀策略的綜合應(yīng)用，具體閱讀策略是“有目的地閱讀”；人文主題是“讀書好比串門兒——隱身的串門兒”；閱讀要素是“根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法”；習(xí)作要素是“寫生活體驗(yàn)，試著表達(dá)自己的看法”。本單元共編排了《竹節(jié)人》《宇宙生命之謎》兩篇精讀課文，一篇略讀課文《故宮博物院》，分別屬于敘事性散文、科普性說明文、非連續(xù)性文本等體裁，目的是提示學(xué)生各種體裁的文章都可以帶著“目的”去閱讀。（剩余2462字）