指向五育融合的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)案例設(shè)計(jì)（三）

——以“節(jié)日里的中國：探傳統(tǒng)節(jié)日，承中國表達(dá)”為例

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近年來，傳統(tǒng)文化的復(fù)興成為一種趨勢，作為傳統(tǒng)文化的組成部分，傳統(tǒng)節(jié)日不僅是學(xué)生親近、體驗(yàn)及繼承傳統(tǒng)文化的重要載體，還以其深厚的文化內(nèi)涵、豐富的知識體系與生動的民俗表達(dá)，為跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)提供了切入點(diǎn)?；诖?，本案例以“節(jié)日里的中國：探傳統(tǒng)節(jié)日，承中國表達(dá)”為主題，以語文學(xué)科為核心，整合美術(shù)、音樂、道德與法治、勞動、信息科技等學(xué)科內(nèi)容，展開跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)踐，為學(xué)生參與“傳統(tǒng)節(jié)日民俗大聯(lián)歡”等系列活動提供必要的知識技能支持。（剩余3759字）