讀懂教材：細(xì)化核心素養(yǎng)的單元行為表現(xiàn)

——以“11～20的認(rèn)識”單元所培育的數(shù)感為例

打開文本圖片集

讀懂并用好教材是教師工作的重中之重。教師設(shè)計(jì)教學(xué)的關(guān)鍵是厘清教材上哪些內(nèi)容能夠培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，即分析教材細(xì)化核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。教師實(shí)施教學(xué)的關(guān)鍵是用好教材提供的現(xiàn)實(shí)情境、學(xué)習(xí)任務(wù)以及各種學(xué)習(xí)活動(dòng)提示等，將靜態(tài)的教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的含有高階思維的學(xué)習(xí)活動(dòng)?？梢哉f，讀懂并用好教材是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培育學(xué)生核心素養(yǎng)的最重要策略。（剩余4652字）