“雞兔同籠”單元教學中數(shù)學思想方法的滲透

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數(shù)學思想方法的滲透可以加深學生對所學知識的理解，降低學習難度，拓展學生思維，是教師培養(yǎng)和發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)的重要途徑?！半u兔同籠”是人教版數(shù)學四年級下冊的內容，具有滲透數(shù)學思想方法、積累數(shù)學基本活動經驗等教學功能，具有較大的探究空間。本文結合“雞兔同籠”單元內容，闡述其所蘊含的窮舉法、假設法、化歸法等數(shù)學思想方法的內涵，并通過具體案例探討這些數(shù)學思想方法在單元教學中滲透的過程。（剩余3858字）