依托美術(shù)教學(xué)落實(shí)課程思政理念

針對當(dāng)前中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中思政教育內(nèi)容不夠豐富、缺乏深度和廣度的實(shí)際，筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐與思考，探索出在美術(shù)教學(xué)中落實(shí)課程思政理念的教學(xué)策略。

一、搜集本土文化資源，讓課程思政主題本土化

教師要積極搜集本地的文化資源，為美術(shù)教學(xué)積累思政教育元素，讓課程思政教育主題貼近學(xué)生生活。中華民族的歷史源遠(yuǎn)流長、文化底蘊(yùn)深厚，各地歷史名人、歷史事件、建筑藝術(shù)、自然景觀及傳統(tǒng)民俗活動(dòng)等數(shù)不勝數(shù)。（剩余1884字）